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논문 표지

유아교육기관의 그림책 제공 실태와 교사의 인식

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국문 초록

본 연구는 유아교육기관의 그림책 제공 실태와 교사의 인식을 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 유
치원과 어린이집에 근무하고 있는 교사 356명이며 질문지를 통해 자료를 수집하였다. 그림책 제공 실
태에 대한 분석 결과, 첫째, 교실에 제공된 그림책 수는 20권 이하라고 응답한 비율이 가장 높았으며
기관유형, 교육경력, 교사학력, 전공분야, 담당 연령...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

해당 간행물 수록 논문

강아지형 스마트 토이 놀이가 유아의 스토리텔링에 근거한 그림 표상활동에 미치는 영향
교사의 발문을 통한 그림책의 그림읽기 지도방안 탐색: Arnheim의 시각적 사고(Visual Thinking)를 중심으로
그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과
그림 표상의 분해와 연결을 통한 언어화훈련이 아동의 표상 재 기술에 미치는 효과
다문화가정 영아의 이중 언어 습득 과정 탐색
발달장애유아의 미디어 중재 연구 동향 - 뉴미디어 중재 중심으로 -
식물 기르기 활동이 유아의 자연친화적 태도와 심리적 건강성에 미치는 영향
아디다스(ADIDAS) 교수모형을 적용한 인권교육활동이 유아의 인권행동과 친사회적 행동에 미치는 효과
어린이집 통학차량 운행과 관련한 교사의 인식
예비 유아교사의 성격유형과 자기효능감 및 회복탄력성과의 관계
예비유아교사의 유아기 문화경험과 문화자본이 문화참여에 미치는 영향: 문화예술 인식 및 문화예술 활동 만족도의 매개효과
유아교육기관의 그림책 제공 실태와 교사의 인식
유치원과 유아환경교육센터의 협력과정에 참여한 유아 및 교사의 경험
유치원 유아에게 이루어지는 칭찬 특성에 관한 질적 연구: 대상과 기능을 중심으로
은유를 통해 본 보육교사의 어린이집 원장에 대한 이미지
자연그림책을 활용한 유아미술교육에 대한 교사의 인식과 요구