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논문 표지

상호작용적 그림책 읽기 활동이 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화에 미치는 영향

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국문 초록

본 연구는 상호작용적 그림책 읽기 활동을 영아반 교사들에게 훈련시킨 후 교사 언어적 상호작용과 영아의 언어 발달에 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 K시 3개 어린이집에 다니는 24개월 이상 36개월 미만의 영아와 담임교사를 대상으로 상호작용적 그림책 읽기에 대한 4회의 교사교육과 10주간의 그림책 읽기 프로그램 ...

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영문 초록

목차

"Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌"