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논문 표지

Flanders의 수업분석방법에 의한 중학교 정신지체 특수학급 교사의 언어 상호작용 분석

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국문 초록

본 연구의 목적은 Flanders의 수업분석방법에 따라 중학교 정신지체 특수학급 교사의 언어 상호작
용을 분석하여 중학교 정신지체 특수학급 수업의 언어 상호작용 특성과 수업형태 특성 및 수업의 특
성을 알아보고자 하였다. 수업의 언어 상호작용 특성과 수업의 형태만이 아니라 Flanders의 주요지
수가 산출되면 관찰자 훈련을 위한 연습프로그램도 함께 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언