Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

팝업책 , 평면그림책 , 읽기 반응 , pop-up books , regular picture books , reading response

ㆍ유아의 스트레스 감소 프로그램 효과: 체계적 문헌고찰 및 메타분석
ㆍ보육교사의 정서표현규칙과 정서노동 수행전략에 관한 연구
ㆍ영아의 부정적 정서성, 어머니의 반응적 양육, 영아의 문제해결력의 종단적 관련성
ㆍ어린이집 교사들의 생태소양 인식과 행복감 간의 관계 연구
ㆍ성별에 따라 아동이 지각한 부모의 긍정적 양육방식과 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향
ㆍ오감을 이용한 벼 관찰활동에서의 만3세 유아의 과학과정기술 변화에 관한 연구
ㆍ어머니의 산후 우울감과 만 2세 영아의 의사소통능력 간의 관계
ㆍ유아의 운동 능력과 실행 기능의 관계
ㆍ만3~4세 보육교사의 누리과정에 대한 인식 및 만족도에 따른 실행수준 분석
ㆍ직장어린이집 교사헌신과 교사효능감과의 관계
ㆍ유아의 기질, 부모의 양육방식 및 교사-유아 상호작용이 또래상호작용에 미치는 영향
ㆍ팝업책과 일반평면책에 대한 유아의 읽기 반응 비교
ㆍ유아교사의 관점에서 본 교사와 학부모의 갈등과정 : 근거이론적 접근
ㆍ유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복 의미 구성 과정
ㆍ이야기 상황에 따른 유아의 정서표현규칙이해: 의도추론유형과 성의 상호작용효과
ㆍ보육교사를 위한 부모교육 및 상담능력 강화 프로그램의 효과
ㆍ예비보육교사의 현실 충격 불안에 영향을 미치는 요인 : 인구학적 배경, 자아탄력성, 자기효능감, 완벽주의 성향을 중심으로