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논문 표지

만 2세 영아반의 교실문화에 관한 질적연구

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국문 초록

영아에게 어린이집 교실은 물리적 환경을 넘어서 영아와 교사가 서로 상호작용하며 관계를
형성해 가는 공간이며, 사회적 삶을 시작하는 공간이다. 영아가 교실 속에서 어떠한 문화를
경험하고 형성해 가는가를 이해하는 것은 영아의 바람직한 성격형성과 사회성 발달을 위한
기초 자료를 제공할 것이다. 이에 본 연구는 만2세 영아반 교실문화의 특성에 대하여 살펴
보고자 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

해당 간행물 수록 논문

유아의 언어표현능력이 친사회적 행동에 미치는 영향
보육실습 지도교사 교육프로그램에 대한 보육교사의 인식조사
저소득가정의 아동과 일반가정 아동의 학교준비도 비교
교사-부모 관계에서 경험하는 유치원 교사의 어려움
유아의 환경인쇄물 읽기 능력과 음운론적 인식 능력 간의 관계
아동양육정책의 자유선택 쟁점에 관한 연구 - 공보육서비스 vs 가정양육수당을 중심으로 -
3∼5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 나타난 다문화 교육내용 분석
만 2세 영아반의 교실문화에 관한 질적연구
OECD 국가의 양육지원 정책과 출산율 분석 현금지원 정책, 보육시설서비스 정책, 조세혜택 정책을 중심으로
영유아교사의 교사효능감과 스트레스 대처방식이 직무만족도에 미치는 영향
환상그림책의 등장인물에 대한 유아들의 반응
영아 쌍둥이 육아 경험에서 어머니가 인식하는 어려움에 대한 질적연구
통합적 신체표현활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
유아관찰기록척도(K-COR-Ⅱ) 타당화 연구
유아교사가 생각하는 만 3세 교실에서 ‘책을 통한 유아들 간의 의견나누기’ 활동에 대한 교육적 의미
영아기 자녀를 둔 어머니의 양육지식 및 양육스타일에 관한 연구
유치원컨설팅에 대한 교사의 인식 및 요구
예비유아교사의 유머감각과 심리적 안녕감 및 자아탄력성의 관계에 관한 연구
어머니와 두 아들의 상호존중 권리실천 이야기
어린이집 평가인증제의 현안 및 발전방안