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본 연구는 청소년의 정서행동 수준에 따른 모자화의 반응특성을 알아보고 모자화가 그림
검사 도구로서의 유용성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 P시에 소재한 5개
중학교 재학 중인 2학년 301명을 대상으로 이루어졌다. 그리고 청소년 자기행동 평가척도
(K-YRS)의 내면화와 외현화 문제행동 두 요인을 살펴보고자 60T(85%tile) 이상 ...
I. 서 론
II. 연구방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ㆍ미술의 치료 요인에 대한 고찰
ㆍ사이코사이버네틱 모델에 근거한 집단미술심리치료가 외국인 노동자의 불안과 자아존중감에 미치는 효과
ㆍ시각적 지원 전략을 적용한 음악활동이 치매노인의 인지 기능 재활에 미치는 영향
ㆍ어머니 상실 경험으로 인한 PTSD 청소년의 미술치료 사례연구
ㆍ예술심리상담사의 위상과 과제
ㆍ우울 청소년의 콜라주 반응특성 연구
ㆍ이야기를 활용한 회고적 집단음악치료가 시설 노인의 자아통합감과 삶의 질에 미치는 영향
ㆍ인지행동 집단미술치료 프로그램이 만성 조현병 환자의 자아존중감과 공감에 미치는 효과
ㆍ집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학교적응에 미치는 효과
ㆍ청소년의 정서행동 수준에 따른 모자화 반응특성 연구
ㆍ협동활동 중심 집단미술치료 프로그램이 저소득층 아동의 또래관계에 미치는 효과
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