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논문 표지

통합교육 전문가에게 요구되는 전문능력 : 교육과정 설계와 긍정적 행동지원 전문가를 중심으로

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국문 초록

완전통합교육을 실현하기 위해서는 통합교육 상황에서 비장애학생과 장애학생 모두가 만족할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 통합교육 전문가가 현재 운영되고 있는 교육과정을 모든 학생이 만족할 수 있도록 수정․보완하여 설계하고, 기능적 행동 분석에 근거하여 장애 학생의 문제행동에 적절히 대처할 수 있어야 한다. 이 연구는 통합교육 전문가에게 요구...

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영문 초록

목차

I. 서 론
Ⅱ. 통합교육 교육과정 설계 전문가에게 요구되는 전문능력
Ⅲ. 통합교육 전문가에게 요구되는 전문능력
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌