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홈 > 한국시각장애교육재활학회 > 시각장애연구
논문 표지

시각장애학교 초등학교과정 시각중복장애학생의 실제 수업에 대한 교사 인식

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국문 초록

이 연구는 시각중복장애학생을 지도하는 학급의 운영 형태와 적용하고 있는 교육과정, 교수학습지도
시 교사가 겪고 있는 어려움과 교사 인식을 분석하여 시각중복장애학생 교육의 질적 향상을 위한 방안을
제시하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 전국 시각장애학교 초등학교과정에서 시각중복장애학생들을
가르치고 있는 교사 81명을 대상으로 총 26문항으로 구성된...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론