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본 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 그들의 영양 및 영양교육에 대한 태도를 파악하여
초등실과를 통하여 실시되고 있는 영양교육의 질을 개선하기 위한 제언을 하고자 하였다.
이를 위하여 초등교사들의 영양 및 영양교육에 대한 태도를 전체적인 관점에서 그 경향을 알
아보고 그들의 사회인구학적 변인들과의 관계를 분석하였으며, 영양 및 영양교육 태도와 관
련...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
Ⅳ. 연구의 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
ㆍ19세기 인도 지성인의 서구문화 인식과 수용(Ⅱ) : 사이드 아메드 칸의 서구식 교육 수용을 중심하여
ㆍ일제침략기 간도 한국인의 민족교육에 관한 연구
ㆍ학급규모 감축의 효과 : 메타분석적 연구
ㆍ학교규모에 따른 학교풍토와 학생 지도관과의 관계
ㆍ영어학습교재의 이해와 적용
ㆍPerformance Assessment Tools From the Perspective of Constructivism in Physical Education Instruction
ㆍ교사 ICT 활용 능력 기준안의 표준화 통계 연구
ㆍ초등학교 교사들의 영양 및 영양교육에 대한 태도
ㆍ체육수업에서 성취동기의 위계적 모형개발
ㆍe-Learning 시스템에서 학습자 지식을 구축하기 위한 사례 기반 에이전트에 관한 연구
ㆍ매트에서 손짚고앞돌기 동작의 성취도가 귀인요인에 미치는 영향
ㆍ탐구형 소프트웨어 GSP를 활용한 기하학습 사례연구
ㆍ월하 이태극 연구
ㆍ프로스포츠 팀 이미지를 나타내는 특성용어 도출 및 호오도 평정
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