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논문 표지

초등 교사의 사회과 논쟁문제 수업에 대한 인식 연구

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국문 초록

본 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 사회과 논쟁문제 수업에 대한 인식을 조사하여 그
에 따른 초등학교에서의 논쟁문제 수업의 가능성을 살펴보기 위한 것이다. 경인지역의 초등
학교 교사 210명을 대상으로 살펴본 결과 초등학교 사회과에서 논쟁문제 수업을 하는 것과
관련하여 교사들은 초등학교 5학년부터 논쟁문제 수업이 가능할 것으로 보고 있으며, 현재
...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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