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논문 표지

사회과에서 수업과정 평가에 대한 교사의 인식도 분석

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국문 초록

교육평가는 목표달성의 조건으로서 교사에게는 지도 계획과 지도 방법을 개선하게 하고학생에게는 지식 체계, 사고 방식, 행동 양식을 바람직한 방향으로 유도한다는데 의의가 있다. 그러므로 사회과에서의 의도한 바 교육목표의 달성은 성취도만이 아닌 수업 과정에서의 적절한 평가가 이루어질 때 가능하다(교육부 1998). 왜냐하면 의도된 계획으로서의 교육과정의 효과적인...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

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