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포스트휴먼 교육환경에서의 교사전문성의 방향

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트휴먼 시대의 학교교육의 성격
Ⅲ. 포스트휴먼적 학습이론의 패러다임
Ⅳ. 포스트휴먼 시대의 교사전문성
Ⅴ. 결론
참고문헌

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