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논문 표지

장애영유아보육교사가 지각한 취학유예 장애아동 지도경험의 현상학적 의미 분석

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국문 초록

본 연구는 장애영유아보육교사가 경험한 현상과 그 관계경험의 의미를 탐색하면서 참여자의 공통적인 속성을 통해 교사경험의 본질을 이해하고자 하는 현상학적 연구이다. 연구를 위해 취학을 유예한 장애아동을 지도한 경험이 있는 6인의 연구 참여자들을 대상으로 그들의 보육 활동 경험에 대해 각각 심층면접을 진행하였다. 그리고 심층면접을 통해 얻어진 자료에 대해 주제 ...

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영문 초록

This study is a phenomenological study to explore the phenomena experienced by child care teachers for children with disabilities and the meaning of their relationship experiences, and to understand t...

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목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의