±³º¸¹®°í SCHOLAR ½ºÄݶó
ÀÌ ÀÚ·á´Â ±¹°¡Áö½Ä ¿¬°è±â°ü°úÀÇ Çù¾à¿¡ µû¶ó ¹«·á·Î Á¦°øµË´Ï´Ù.
¿ø¹®À» ÀÌ¿ëÇϽñâ À§Çؼ­´Â ¿¬°è±â°üÀÇ Á¤Ã¥À» µû¸£°í ÀÖÀ¸´Ï
±Ã±ÝÇϽŠ»çÇ×Àº ¿¬°è±â°üÀ» ÅëÇØ ¹®ÀÇÇϽñ⠹ٶø´Ï´Ù.
°ð ¿¬°è±â°üÀ¸·Î À̵¿ÇÕ´Ï´Ù
º»¹®³»¿ë ¹Ù·Î°¡±â
Ȩ > ÇнÀÀÚÁ߽ɱ³°ú±³À°ÇÐȸ > ÇнÀÀÚÁ߽ɱ³°ú±³À°¿¬±¸
³í¹® Ç¥Áö

´ëÇлý ¿ª·®°³¹ßÀÌ °í¿ë°¡´É¼º¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ

¿ø¹®º¸±â ¿ø¹®ÀúÀå ÀοëÁ¤º¸º¹»ç ±¸¸Å 6,160¿ø

±¹¹® ÃÊ·Ï

º» ¿¬±¸´Â ´ëÇлý ¿ª·®°ú °í¿ë°¡´É¼º °£ÀÇ °ü°è¸¦ ÆÄ¾ÇÇÏ°í µÎ º¯ÀÎ °£ÀÇ °ü°è¿¡¼­ °æ·Â¿­¸ÁÀÌ ¸Å°³È¿°ú¸¦ °®´ÂÁö¸¦ °ËÁõÇÏ´Â µ¥ ±× ¸ñÀûÀ» µÎ°í ÀÖ´Ù. À̸¦ À§ÇØ ¼öµµ±Ç ¼ÒÀçÀÇ A´ëÇб³ ÀçÇлýÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÃÑ 300ºÎÀÇ ¼³¹®Áö¸¦ ¹èÆ÷ÇÏ¿© ÀڷḦ ¼öÁýÇϰí À̸¦ ±âÃÊ·Î ºÐ¼®ÇÏ¿© °á°ú¸¦ µµÃâÇÏ¿´´Ù. ÃÖÁ¾ÀûÀ¸·Î 271¸íÀÇ ÀÀ´äÀ» ¿¬±¸°á°ú µµÃâ¿¡ Ȱ¿ëÇÏ¿´´Ù. ÀÚ·áºÐ¼®¿¡´Â ...

[´õº¸±â]

¿µ¹® ÃÊ·Ï

This study tried to identify the relationship between university students¡¯ competency and employability and the mediation effects of career ambition between independence and dependence variables. For ...

[´õº¸±â]

¸ñÂ÷

¥°. ¼­ ·Ð
¥±. ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ
¥². ¿¬±¸¹æ¹ý
¥³. ¿¬±¸°á°ú
¥´. °á·Ð ¹× Á¦¾ð
Âü°í¹®Çå

ÇØ´ç °£Ç๰ ¼ö·Ï ³í¹®

¤ýÇлýÀÌ »ý°¢ÇÏ´Â °úÇÐÀû âÀǼº ½ÅÀåÀ» À§ÇÑ ±³½ÇÀÇ ¸ð½À
¤ýÇб³-¸¶À» ¿¬°è ±â¹Ý Á¦ÁÖÁö¿ªÀÇ ¸¶À»±³À°°øµ¿Ã¼ ±¸ÃàÀ» À§ÇÑ È¯°æ ºÐ¼®
¤ý³ëÀÎ ´ë»ó Ä¡¸ÅÆÄÆ®³Ê±³À°ÇÁ·Î±×·¥ÀÇ È¿°ú
¤ý½Ç¿ëÀ½¾ÇÀ» ÅëÇØ ¹Ù¶óº» 2015³â °³Á¤ ÃʵîÀ½¾Ç ±³°ú¼­ ºÐ¼®
¤ýÃʱ⠰³½Å±³ ¼±±³»çÀÇ ¡®Çѱ¹¾î ´É·Â Æò°¡¡¯¿¡ °üÇÑ ÞÈîÜ °íÂû
¤ýÇлý ³í¼³¹®¿¡ ³ªÅ¸³­ ´Ü¾îÀÇ Ãß»ó¼º Á¤µµ ºÐ¼® ¹× »çÀü ±¸Ãà
¤ý°£È£´ëÇлýÀÇ Áø·ÎÁغñÇൿ°ú Ãë¾÷½ºÆ®·¹½º °£ÀÇ °ü°è¿¡¼­ ´ëÇÐÀûÀÀÀÇ Á¶ÀýÈ¿°ú
¤ýºÎ¸ðÀÇ Çо÷¼ºÃë ¾Ð·ÂÀÌ ÇнÀÀÚÀÇ ÇнÀ½ÇÆÐ °³¹æ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ýÅë°èÀû ³íÁõȰµ¿¿¡¼­ ³ªÅ¸³ª´Â °íµîÇлýµéÀÇ ³íÁõ°úÁ¤ ¹× Åë°èÀû ¼Ò¾ç ºÐ¼®
¤ýŰ¿öµå ³×Æ®¿öÅ© ºÐ¼®À» Ȱ¿ëÇÑ À¯¾Æ¹®Çб³À° ¿¬±¸ µ¿Ç⠺м®
¤ý°£È£´ëÇлýÀÇ Àڻ쿡 ´ëÇÑ ÀνĿ¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ¿äÀÎ
¤ý°ÔÀÓµðÀÚÀνºÅ°¸¶À̷п¡ ±â¹ÝÇÑ ÅëÀϱ³À°¿ë °ÔÀÓ °³¹ß ¿¬±¸
¤ý±³»çÀÇ ¹°ÁúÁÖÀÇ °¡Ä¡°üÀÌ »îÀÇ ¸¸Á·¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ýº¸ÆíÀû °¡Ä¡¿Í Áý´Üµûµ¹¸² Âü¿© Çൿ°úÀÇ °ü°è
¤ý4Â÷ »ê¾÷Çõ¸í½Ã´ë ´ëÇб³À°ÀÇ Áú °ü¸® ü°èÀÇ ¹æÇâ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸
¤ýÀ¯¾Æ±â Àڳฦ µÐ ¾î¸Ó´ÏÀÇ °­Á¡È°¿ë¿¡ µû¸¥ ¾çÀ°È¿´É°¨, ºÎ¸ð¸¸Á·, ºÎ¸ðµ¿±â °£ Â÷ÀÌ ¿¬±¸
¤ý»ýÁ¸ºÐ¼®À» Àû¿ëÇÑ ´ëÇÐ ½ÅÀÔ»ý ÁßµµÅ»¶ô ½ÃÁ¡ ¿µÇâ¿äÀÎ ºÐ¼®
¤ýÆ÷Æ®Æú¸®¿À¸¦ Ȱ¿ëÇÑ ³í¾î¼ö¾÷ÀÌ ´ëÇлýÀÇ À¯±³Àû °¡Ä¡Àνİú Àμº¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ýÁö½ÄÀÇ ±¸Á¶ °üÁ¡À¸·Î º» ½Ç°ú ±³À°°úÁ¤ÀÇ º¯È­ ¹æÇâ
¤ýû¼Ò³âÀÇ Çб³ÀûÀÀ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ºÎ¸ðÀÇ ¹æÀÓÀû ¾çÀ°Åµµ, ÈÞ´ëÀüÈ­ÀÇÁ¸µµ °£ÀÇ °ü°è
¤ý´ëÇлýÀÇ Çо÷¼ºÃë¿Í Çо÷Àû Èñ¸Á, ¼ºÃëÁ¤¼­ ¹× ²ö±â(Grit) °£ÀÇ ±¸Á¶Àû °ü°è
¤ýÇнÀÀÚ Á᫐ ±³À°¿¡ ´ëÇÑ ±³»çµéÀÇ °æÇèÀû ³»·¯Æ¼ºê
¤ý¿µ¾ÆÀÇ ¼º, ¿¬·É, ±âÁú ¹× ¾î¸Ó´Ï¿ÍÀÇ ½É¸®Àû¡¤ÇൿÀû Á¶È­ÀûÇÕ¼ºÀÌ »çȸÁ¤¼­¹ß´Þ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ýRelationships between Achievement Goals, Emotions, and Academic Performance in Nursing Students
¤ý¿¬°è(À¶ÇÕ)Àü°ø Á¹¾÷ÀÚÀÇ ¿¬°è(À¶ÇÕ)Àü°ø¿¡ ´ëÇÑ ÀÎ½Ä ¹× ¸¸Á·µµ
¤ý´Ù¹®È­ û¼Ò³âÀÇ »çȸÀû À§Ãà º¯È­¿¡ ´ëÇÑ ºÎ¸ð°¨µ¶, ¹®È­ÀûÀÀ½ºÆ®·¹½º, ¶Ç·¡°ü°èÀÇ µ¿½Ã ¹× Áö¿¬È¿°ú
¤ý»êÇÐÇù·ÂÀ» ÅëÇÑ Àå±â ÇöÀå½Ç½À °æÇèÀÌ ¿¹ºñÀ¯¾Æ±³»ç Á÷¹«¾î·Á¿ò ÀνĿ¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý¹Ý·Á°ßÀº ¾Æµ¿ÀÇ »î¿¡ ±àÁ¤ÀûÀΰ¡?
¤ý´ëÇлý ¿ª·®°³¹ßÀÌ °í¿ë°¡´É¼º¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý´ëÇлýÀÇ ÀÚ±âÈ¿´É°¨°ú Çб³»ýȰ°Ç°­¼ºÀÇ °ü°è
¤ý±¸¼ºÁÖÀÇ ¹Ú¹°°ü ±³À°ÀÇ µ¿±â ¼³°è¸¦ À§ÇÑ M-ARCS ôµµ °³¹ß ¹× Ÿ´çÈ­ ¿¬±¸
¤ýºñÁøÇРû¼Ò³âÀÌ Áö°¢ÇÏ´Â ºÎ¸ð¿äÀÎ ¹× °³ÀοäÀÎÀÌ »îÀÇ ¸¸Á·µµ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý»îÀÇ ÀÇ¹Ì ÇÏÀ§ Â÷¿ø °£ ±ºÁýºÐ¼®¿¡ µû¸¥ Áø·Î°ü¿©Çൿ ¹× Áø·ÎÀ庮ÀÇ Â÷ÀÌ
¤ýöÇÐÄ¡·áÀÇ ÀÚ¸®¸Å±è
¤ýÁ¾±³ Ȱµ¿ÀÌ °æµµÀÎÁöÀå¾Ö ³ëÀÎÀÇ ¿ì¿ï Áõ»ó ¿ÏÈ­¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý°úÁ¦ÀÇ ÀÎÁöÀû º¹À⼺ÀÌ ¾îÈÖ ½Àµæ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ ¿¬±¸
¤ý°øÁ¤ÇÑ ¼¼»ó¿¡ ´ëÇÑ ¹ÏÀ½ÀÌ Ã»¼Ò³âÀÇ Á¤Ä¡Àû ŵµ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ°ú ÇбÞdzÅäÀÇ Á¶ÀýÈ¿°ú
¤ýÅ×Å©³î·ÎÁö Ȱ¿ëÀÇ È­»ó ±â¹Ý ¿ø°ÝÇù·Â ¿µ¾îÇнÀ°ú âÀǼº °è¹ß
¤ýÀÏ¹Ý°í ±³À°¿ª·® °­È­ »ç¾÷¿¡ ³ªÅ¸³­ ±³»ç ÇàÀ§ÁÖü¼º(teacher agency)
¤ý¿ÂÅÃÆ® ½Ã´ëÀÇ ½Ã¹Ä·¹ÀÌ¼Ç °£È£½Ç½À±³À°
¤ý´ëÇÐ ±³¾ç üÀ°¼ö¾÷ Âü¿© ÇлýµéÀÇ ¼ºÃë¸ñÇ¥¼ºÇâ°ú ÀÎÁöµÈ µ¿±âºÐÀ§±â, ³»Àûµ¿±â, ¿îµ¿Áö¼ÓÀǵµ°£ÀÇ °ü°è
¤ý¾Æµ¿ÀÌ Áö°¢ÇÑ ºÎ¸ðÀÇ ¹æÀÓ ¹× ÇÐ´ë ¾çÀ°Åµµ°¡ »çȸÀû À§Ãà ¹× ¿ì¿ï¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ¿¡¼­ ÀÚ¾ÆÅº·Â¼ºÀÇ ¸Å°³È¿°ú
¤ýÀ¯¾Æ±³»çÀÇ »êÃ¥°æÇèÀ» ÅëÇÑ È¯°æ±³»ç µÇ¾î°¨ÀÇ ÀÇ¹Ì Å½»ö
¤ý°ñÇÁ ÇаúÀÇ Àü°ø±³À°°úÁ¤ ºñ±³¿¬±¸
¤ý½ÅÀÔ»ý ´ë»ó ±³¼ö¿ÍÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë ÁõÁø ÇÁ·Î±×·¥ È¿°ú¼º ºÐ¼®
¤ýºñ±³°ú Çٽɿª·® ¸ÅÇκм®À» ÅëÇÑ °³¼±Á¡: K´ë¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î
¤ý»ç°í µµ±¸¸¦ Ȱ¿ëÇÑ Ã¢ÀǼº ÇÁ·Î±×·¥ÀÌ ÃʵîÇлýÀÇ Ã¢ÀǼº¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ýÀå¾Ö¾ÆÅëÇÕ ¾î¸°ÀÌÁý ±³»çÀÇ ÅëÇÕº¸À°Åµµ¿Í ÀαÇÀǽÄÀÌ º¸ÆíÀû Â÷¿ø ±àÁ¤Àû ÇൿÁö¿øÀÇ ½ÇÇà¼öÁØ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý³ó¡¤¾îÃÌ Áö¿ª Æò»ýÇнÀ¸Å´ÏÀúÀÇ ¿ªÇÒ ¼öÇà °æÇè¿¡ °üÇÑ ÁúÀû ¿¬±¸
¤ýEvaluation of the Home-based, Comprehensive Intervention Program for Dementia Patients¡¯ Family Caregivers
¤ýÀÇÇа迭 ÇлýµéÀÇ °úÇÐ µ¿±â, °úÇÐ ÀÚ±â È¿´É°¨ ¹× ½Ã½ºÅÛ »ç°í°£ÀÇ °æ·Î ºÐ¼®
¤ýÀáÀç°èÃþ¼ºÀåºÐ¼®°ú ¸Ó½Å·¯´×¿¡ ÀÇÇÑ ÃʵîÇб³ ÀúÇгâ Çо÷¼öÇà´É·ÂÀÇ Á¾´Ü À¯Çü ¿¹Ãø
¤ýÃÊµî ±³»çµéÀÌ ¼öÇÐ ¼ö¾÷ °úÁ¤¿¡¼­ °æÇèÇÏ´Â ±äÀå¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸
¤ýÀ§ÀÎÁ᫐ ½ºÅ丮ÅÚ¸µ ¿ª»ç±³À°ÀÌ À¯¾ÆÀÇ ´ëÀι®Á¦Çذá·Â ¹× ±¹°¡Á¤Ã¼¼º¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ
¤ý¹®È­¿¹¼ú±³À° ±â¹Ý Áö¿ª»çȸ Çö´ë¹«¿ë ±³À° ½Çõ Ž»ö
¤ý¼öÇÐÀû ¸ðµ¨¸µ °üÁ¡¿¡ µû¸¥ ÃʵîÇб³ 6Çг⠱³°ú¼­ÀÇ ½Ç¼¼°è ¸Æ¶ô °úÁ¦ ºÐ¼®
¤ý°ø»ç»ýµµÀÇ Ã·´Ü ÀüÅõ±â Á¶Á¾¿¡ ¿ä±¸µÇ´Â 9Gz+ ³»¼ºÀ» À§ÇÑ ½ÅüÁ¶¼º À°¼º Çʿ伺 Ž»ö
¤ýÄڷγªÀ§±â¿¡¼­ÀÇ ¿Â¶óÀμö¾÷¿¡ ´ëÇÑ ´ëÇлýÀÇ ÀνÄÀ¯Çü ¿¬±¸
¤ý´ëÇÐ ºñ±³°ú ÇÁ·Î±×·¥ ÀÎÁõÁ¦ °³¹ß ¿¬±¸
¤ýÁßÇб³ °¡Á¤±³°ú ¼¼°è½Ã¹Î±³À° ÇÁ·Î±×·¥ °³¹ß
¤ýÁöÀûÀå¾ÖÀÎÀÇ Á÷¾÷Àû ¿ª·®¿¡ µû¸¥ ÀáÀçÇÁ·ÎÆÄÀÏ ºÐ¼®(LPA)
¤ýÅØ½ºÆ® ¸¶ÀÌ´×À» Ȱ¿ëÇÑ Çѱ¹¾î ±³À°¿¡¼­ÀÇ MALL ¿¬±¸ ´ã·Ð ºÐ¼®
¤ý¾Æµ¿¡¤Ã»¼Ò³âÀÇ °ÔÀÓ ÀÌ¿ë ÇàÅ ºÐ¼®
¤ýû¼Ò³âÀÇ ¿Â¶óÀÎ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸Åü ÀÌ¿ë µ¿±â°¡ »çÀ̹öºÒ¸µ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ