교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국교육철학회 > 교육철학
논문 표지

A study on the principles of instruction in flipped learning: focused on Buber s dialogue education

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 7,240원

국문 초록

본 연구의 목적은 플립러닝 수업 도중에 교사와 학생의 관계에서 발생하는 권위와 자유의 충돌 문제를 해결하기 위해서, 부버의 친교에 기반 한 플립러닝 교수원리를 도출하는 것이다. 권위와 자유의 충돌을 해결할 수 있는 부버의 친교를 통해 교사와 학생은 모두 상호주체성을 지닐 수 있다. 첫째, 친교를 기반으로 도출한 플립러닝 교수원리는 관계 중심 원리이다. 인격...

[더보기]

영문 초록

The purpose of this research is to deduce the flipped learning principles of instruction based on Buber s communion in order to solve the crush of authority and freedom occurring between teachers and ...

[더보기]

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Flipped classroom
Ⅲ. Buber s communion solving the impossibility of co-existing authority and freedom
Ⅳ. Flipped learning principles of instruction derived from Buber s communion
Ⅴ. Conclusion
References