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논문 표지

「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색

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국문 초록

이 연구는 「2019 개정 누리과정」의 성격을 해석하고, 개정 누리과정을 성격을 구현하는데 필요한 교사의 역량을 탐색하는데 목적을 두었다. 연구자는 개정 누리과정이 추구하는 ‘유아중심’을 ‘유아의 교육과정’과 ‘유아를 위한 교육과정’의 의미로 풀이하였으며, ‘놀이중심’은 ‘놀이기반 교육과정’과 ‘놀이를 통한 배움’이라는 두 가지 의미로 해석하였다. 그리고 ...

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영문 초록

The essay was to interpret the latent meanings of the 「2019 Nuri Curriculum」 and to explore the teacher s competences for the curricular praxis. The researcher understood meanings of the child-center...

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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아중심, 놀이중심, 교육과정 자율성의 의미
Ⅲ. 「2019 개정 누리과정」 실천을 위한 유아교사의 역량
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract