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논문 표지

Social Studies Teachers’ Gatekeeping in the Teaching of North Korea: Implications for Citizenship Education

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영문 초록

This paper explores Korean social studies teachers` pedagogical approaches toward the teaching of North Korea. By analyzing qualitative data collected from in-depth interviews with exemplary high scho...

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목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Methodological Frame Work
Ⅲ. Theoretical Underpinnings
Ⅳ. Historical Background: Understanding the Reality of a Divided Nation
Ⅴ. One Korean Nations? Or an Axis of Evil?: Cases of Teacher Gatekeeping in High School Social Studies Classrooms
Ⅵ. Emerging Pedagogical Dilemmas and Problems
Ⅶ. Discussion