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논문 표지

생애 단계별 인성교육 실천 모델의 모색

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국문 초록

본 연구에서는 기본적으로 전 생애를 통해 인성 발달이 이루어지지만(‘생애교육’ 관점), 생애 단계별로 인성 발달의 상대적인 중요도와 발달 목표가 달라질 수 있으며(‘민감한 시기’ 관점), 비록 민감한 시기 에 발달 경험이 충분히 제공되지 못했더라도 환경과의 능동적 상호작용을 통해 자신의 경험을 재구성하고 이를 바탕으로 발달적 변화를 추구할 수 있다는 관점(...

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영문 초록

Fundamental assumptions that underlie character development in this paper include the perspective of lifelong development, sensitive periods in development, and social constructivism. If we see charac...

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목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인성에 대한 올바른 이해와 인식
Ⅲ. 인성 발달의 목표 수준과 요소
Ⅳ. 학제적 접근에 기초한 생애 단계별 인성교육 실천 모델 설계
Ⅴ. 맺음말