교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 서울대학교 교육종합연구원 > The SNU Journal of Education Research
논문 표지

“소셜 미디어 사회의 이성적 참여와 소통”에 관한 사회과 수업의 효과 분석

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 6,040원

국문 초록

본 연구는 사회과교육의 새로운 교수-학습 패러다임으로서 “사회지식 공동구성 수업”을 제안하여 그 효과를 분석하고자 하였다. “사회지식 공동구성 수업”은 구성원 간의 비대칭적 상호 작용 윤리를 전제한 수업 공동체 속에서 협력과 승인을 기반으로 사회지식을 공동으로 구성하는 수업을 말한다. 구체적으로 본 연구는 최근 청소년의 삶과 밀접한 소셜 미디어와 관련된 수...

[더보기]

영문 초록

This study suggests Co-construction of Social Knowledge at Osan as a new teaching and learning paradigm for social studies education and analyzes the effects of it. CSK-O is defined as a pedagogy ...

[더보기]

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. CSK-O(Co-construction of social knowledge at Osan)의 효과 및 의의
Ⅴ. 결론 및 논의