I 들어가며
2. 교과서 수록 언어유희의 개념과 양상
3. 언어유희의 교육적 의의
4 맺음말

ㆍ국어 정책과 어문 규범의 개선 방향
ㆍ띄어쓰기 개념의 재정립에 대한 고찰 -음독에서 묵독으로의 개인적 • 사회적 이행 과정을 중심으로ᅳ
ㆍ김유정 문학의 독서 지평 확대를 위하여
ㆍ강원도 현대시，과거와 현재 ᅳ강원 지역 시의 계보 이해를 위한 노트一
ㆍ교과서에 수록된 이청준 문학의 양상
ㆍ중학교 『국어』와 『생활 국어』의 연계 지도를 위한 방안 연구 — 2007년 개정 중학교 1 학년 검정 교과서를 중심으로一
ㆍ협동학습을 통한 문학 지도 방안 연구 一중학교 1학년 국어 교과서 수록 소설 작품을 중심으로ᅳ
ㆍ김승옥 소설에 나타난 I960년대식 윤리적 주체의 성장과정 一라캉의 정신분석 이론을 중심으로一
ㆍ전복과 광기의 매혹적인 글쓰기，시마(詩魔)
ㆍ『이생규장전 ( 李生窺檣傳)』다시 읽기
ㆍ문학교과서 수록 판소리계 소설에 나타난 언어유희의 양상과 교육적 활용 방안 연구
ㆍ고전소설 교육 소고(小考)
ㆍ여성결혼이민자 대상 한국어교육을 위한 초등국어 저학년 교과서 활용 방안 연구
ㆍ춘향복식을 중심으로 읽 어 본 「춘향전」
ㆍ어문학보 제32집 목차
ㆍ한 • 중 동물 관련 욕설 문화