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논문 표지

영어 교과서의 교사용 지도서 집필관련 문제점

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국문 초록

영어 교재와 관련한 이론적 영역을 구분 할 경우, 교재 개발, 교재 평가 그리고 교재 의 활용 세 영역으로 나눌 수 있다(Sheldon 1987). 이 중에서 교재 개발과 관련된 연구 및 제언은 문헌상에 매우 활발하게 전개되고 있다(Tomlinson 2012). 그러나 교과서와 더 불어 교사들이 직접 관심을 가지고 있을 영어 교사용 지도서 개발에 대한 연구...

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해당 간행물 수록 논문

Focus Learning with Can-Do Statements: The Power of Student Involvement in the Learning Process
Teaching Writing in Context
The Ownership of Language and Foreign Language Education in the Global Era
ACTFL—Preparing Linguistically and Culturally Proficient Learners for World Citizenship
Using the Concept ‘Transmedia’ to Save Foreign Languages from Dying
Developing a Cutting Edge Research Topic
영어 교과서의 교사용 지도서 집필관련 문제점
학생 배움 중심 수업을 위한 영어 수업 관찰 도구 개발
An Exploratory Study of Preservice Teachers and Their Self Efficacy Beliefs as Teachers of English Language Learners
코칭대화법을 활용한 영어학습동기 강화 방안
The Effects of Self-directed vs. Coaching Based Practice Using a Shadowing Task on Enhancing EFL Learners Listening and Speaking Skills
A Comparative Study on Motivation and English Achievement Among Students in Alternative School and Public High School
The Relationship between Academic Self-efficacy, English Academic Achievement, and SES Effect
Cultivating Cosmopolitan Orientations in Korean University Students: An Initial Foray
An Interpretation/Use Argument for an ESP Speaking and Writing Test
Cross-linguistic Distribution of English Modals in TOEFL Essay Writings
How Semi-Formal Group Work can Support Learning in Large Online Classes
A Diachronic Peek at English Education in North Korea
The Effects of Teaching Lexical Bundles on Improving Reading ability of High School Students
A Comparison of English-mediated Instruction in Korean and Nordic Higher Education
Implementing Critical Media Literacy in an EMI Course
A Comparison and Analysis of CSAT Reading Texts Before and After the Use of Criterion-Referenced Assessment (2017 vs. 2018): A Focus on Lexical Complexity
수능 영어 듣기평가 변화 분석: 발화속도와 언어적 요소
영어 교과서, EBS 교재, 대학수학능력시험의 읽기 지문에 대한 코퍼스 기반 소재별 어휘 사용 양상 분석
대안학교와 일반계 고등학교 학생들의 영어학습전략, 영어 학습신념 및 영어능숙도 비교
Needs Analysis of English Learning for Adolescents from Multicultural Families
초등학교 저학년 영어교육에 관한 학생과 학부모의 인식 연구
중학교 1학년 영어교과서 읽기 영역 질문 유형 분석과 질문 유형에 대한 학생·교사의 인식 연구
영어 어휘지식의 크기와 깊이에 따른 고등학생의 어휘 학습전략 비교
What Do You Notice and Wonder?
학습자료로서의 애니메이션 활용에 관한 고찰: 문맥적 접근을 활용한 문법 중점 학습을 중심으로
출력능력 향상을 위한 영화영어 교수법
그래픽 노블을 이용한 읽기 활동에 관한 연구
The Role of Individual Differences in Working Memory Capacity in Processing of Filler-gap Dependency Structures by ESL Learners
The Effects a Mobile-Mediated Flipped Learning Program Using KakaoTalk Platform
스마트 티칭을 위한 모바일 어플리케이션 T-Kit
Native English Teacher와 Korean English Teacher의 Teacher Talk 비교: 문법 형식(language form)을 가르치는 수업 장면을 중심으로
제2언어 음성 발화의 이해도 분석에 관한 연구: 초급 및 중급 영어 말하기 수준의 한국인 학습자를 중심으로
The Analysis of Miscue Patterns and Reading Process of College Students Who Have Reading Difficulties
A Study on Self-Directed Learning Attitude and Academic Achievement in a flipped English Classroom
대학생을 위한 노래를 활용한 다단어 단위(multi-word units) 학습법 제안
역할을 부여한 소집단 활동이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에서 미치는 영향
Humor in the Language Classroom: A Review of the Literature
Nudging for Creativity in Young Learners’ Classes: A Reflection on Practice
개정 초등영어교과서의 어휘 활동 분석과 학습자의 인식 및 능력에 따른 어휘 활동 선호도 분석
2015년 개정 교육과정 고등학교 독일어 교과서I, II 대화문의 화용론적 분석
논증적 글쓰기 교육을 위한 독일어 논증 표지 연구
매체에 따른 텍스트 유형 분류를 적용한 학부 번역수업 운영사례
언어 및 문화 교류가 가능한 수업모델: 번역 워크숍(Übersetzungswerkstatt)
독일과 한국의 비즈니스문화 비교 및 수업에서의 활용 가능성
독일어 교육과정에서 ‘의사소통 기본표현’의 문제점과 개선방안
노래와 함께하는 독일어 수업
词汇知识的叙事表达与二语词汇教学
초급중국어 학습을 위한 상호작용식 교수법에 관한 연구: 단어학습을 중심으로
한국인의 중국어 작문 텍스트 속 응결장치 오류분석
“吃饭”言语表达的结构以及语用分析探究
쓰기교육의 단계에 따른 교수요목에 대한 몇 가지 제언: 현대중국어 서간문 분석을 중심으로
현대중국어 감정표현관련 어휘 교육 연구
对外汉语教学中的语言文化教育模型设计研究
“根據”的詞性硏究
‘ㄹ’ 와 ‘ㅣ’의 비교연구 몇 ‘l’의 교육 전망
형용사 술어구와 ‘把/使/被’字구
중국문화 수업을 위한 콘텐츠 활용 교육 방안
FLE 교재 분석 기준 방안 연구: 기호학적 분석 방식을 중심으로
프랑스어 기초문법 수업에 나타난 학습자 오류
FLE 문화 교육에서 교사의 발화
Michael Byram의 ‘문화적 전환’에 관한 연구: 사회문화능력에서 상호문화의사소통능력으로
International Collaboration in Foreign Language Class: A Case Study on Using Online Digital Tools
외국어로서의 한국어교원 정책의 발전 방안 연구: 유사 제도와의 비교를 중심으로
외래어가 사용된 한국어 동영상 광고 활용 기반 한글교육 방법: 프랑스어 모국어 학습자들 적용 방안 제시
다문화가정 부모의 언어 능력 및 태도가 자녀의 이중언어 습득에 미치는 영향 연구
한국어와 영어를 사용하는 균형이중언어화자와 비균형이중언어화자의 어휘표상체계에 대한 비교 연구
‘-는 만큼’의 의미 분석과 의미별 특징 연구
ODA 사업 수원국 내 비원어민 한국어 교사의 전문성 제고 방안: 몽골 내 한국어 교사 (재)교육 프로그램 사례를 중심으로
한국어교육에서의 문학교육
하브루타(Havruta)를 활용한 토론 수업의 효과 연구
일본어수업 블렌디드러닝 실천 보고: 교직과목 “논리와 논술”을 중심으로
日本語依頼表現のポライトネス: 「てくれる てもらう形」「させてくれる させてもらう形」を中心に-
기초학습자를 위한 문자 쓰기의 일고찰 : 히라가나 「や」를 중심으로
大学の日本語授業における文化体験導入について: 伝統文化のうちカルタを中心に-
韓日漢字音의 1・2等韻體系의 비교를 통한 대응규칙고찰 : 韓・中・日・越漢字音의 비교를 통하여
日本語教育におけるメディア リテラシー活動の可能性
아랍어 VP일치구문에서 범하는 학습자들의 실수
한국 문학에 나타난 직유 표현의 아랍어 번역과 교육 방향 : 한강의 『채식주의자』와 아랍어 번역서를 중심으로
2015교육개정에 따른 아랍어Ⅰ 교육과정 연구: 2009교육개정과 비교를 통한 고등학교 교육과정을 중심으로
한국문학작품에 나타난 문화소 번역방법 연구: 단편소설의 한-영, 한-아 번역을 중심으로
대학 초∙중급 단계 역진행 수업(flipped classroom)에서 사용되는 아랍어 교재에 관한 평가
Flipped learning에 의한 아랍어 영화활용 교수방안 연구
한국인의 아랍어 구술 담화에 나타난 담화표지 사용 양상 연구: KBS World Radio 아랍어 방송 인터뷰를 중심으로
Использование электронных образовательных ресурсов в преподавании иностранных языков
상급수준 러시아어 학습자의 의사소통능력 발달에 대하여: 보쉬코와 포포바의 러시아어 교재 «Дорога в Россию-4» 소개를 중심으로
대학 교양 러시아어 프로그램에서 통합적 수업 모형 사례
민속 텍스트 어휘를 활용한 러시아어·문화 교육
러시아어권 학습자의 한국어 파열음 발음 학습에 관한 음성학적 연구 및 교수법 제시
스페인어 관용어의 의미 형성에 작용한 역사-문화적 요소 연구
스페인어교육에서의 문화: 문학교육을 중심으로
지역사회 통역을 위한 스페인어 교육
방향부사의 방향성 상실에 대한 학습자들의 판단 기준
PBL을 활용한 ‘스페인어 청취’ 수업 II
현대 그리스어 전치사 학습자 오류분석과 교육제안
대학 교양강좌로서 라틴어 교육 방법론