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유아특수교육연구 제18권 제3호 목차

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초등학교 전이 지원프로그램이 특수교육대상유아의 사회성 기술과 학업준비기술에 미치는 영향
유치원 통합교육 가이드북 개발을 위한 기초 연구
조기개입이 영아의 발달과 부모 및 조기개입 시행자의 역량 강화에 미치는 영향
개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 장애위험 유아의 행동에 미치는 영향
사립유치원에 재원중인 주의력결핍 과잉행동(ADHD) 성향 유아의 교육 지원에 대한 교사의 지원 요구
다층구조모델(Multi-Tiered Model) 기반의 한국형 CSEFEL(Center for Social Emotional Foundation for Early Learning) 부모교육 프로그램 적용 및 효과
규칙 및 패턴놀이가 발달지체유아의 순차처리 정도에 미치는 영향
아동양육시설에서 생활하는 사회 · 정서 위험유아의 행동문제와 생활지도원의 조기 중재를 위한 지원 요구 탐색
장애 영유아 놀이 관련 연구의 동향과 과제
한국과 중국 발달지체유아의 수감각 및 수개념 특성 비교
장애아 통합 어린이집 만 3세반 장애 유아와 비장애 유아 간 자유선택활동에서 나타나는 상호작용 탐색
사립유치원 통합 환경에서 또래와의 협동적 조형 활동이 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
자폐 스펙트럼 장애유아의 비선호 음식 섭취에 대한 선호 및 비선호 음식의 동시 제시 중재 효과
유아특수교육연구 제18권 제3호 목차
유아특수교육연구 제18권 제3호 부록