교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국교육평가학회 > 교육평가연구
논문 표지

사범대학생의 실수인식과 성취목표지향성이 교실평가에 대한 태도에 미치는 영향

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 5,680원

국문 초록

이 연구는 예비교사의 실수인식과 성취목표지향성이 학습자로서 교실평가에 대한 태도에 어떻게 영향을 미치는지를 살펴보기 위하여 수행되었다. 이를 위해 사범대학생 306명을 대상으로 실수인식과 성취목표지향성, 교실평가에 대한 태도를 조사하였으며, 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실수에 대한 도전적 태도와 실수에 대한 고찰 수준이 높을수록 평가가 학습에 도...

[더보기]

영문 초록

This study aims to investigate how undergraduates’ perception of errors and achievement goals affect their attitude towards classroom assessment. 306 college of education students participated in the ...

[더보기]

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의