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논문 표지

인문사회 융합교육의 특성에 대한 교사 인식

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국문 초록

본 연구는 다년간의 인문사회 융합교육 경험을 가진 교사들의 인식을 분석하여 인문사회 융합교육의 특성을 확인하였다. 특히 STEAM과 비교한 공통점과 차별점을 중심으로 인문사회 융합교육의 특성들을 정리하였다. 교사들이 인식한 인문사회 융합교육과 STEAM의 공통점은 학습자의 흥미 증진을 목표로 하며, 학습자 참여식 교육 방법을 강조한다는 것이었다. 반면, 교...

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영문 초록

This qualitative study of teacher’s perception explored some characteristics of convergence education of the humanities and social study by comparing to STEAM. First, teachers considered that both of ...

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 시사점