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논문 표지

대학 강의식 수업에서 질문 작성 중심의 학습자 질문 활성화 전략에 대한 교육적 효과 인식

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국문 초록

본 연구에서는 대학의 강의식 수업에서 질문 작성 중심의 학습자 질문 활성화 전략을 개발·적용한 후 전반적인 교육적 효과와 학습자의 교과목 난이도 인식에 따른 교육적 효과를 분석하였다. 이를 위해 경기도 소재 A대학에서 2017년 1학기에 개설된 ‘교육방법 및 교육공학’ 수강생에게 6회에 걸쳐 학습내용에 대한 질문을 작성하도록 하였으며, 교수자 강의와 소그룹...

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영문 초록

This study investigated the overall educational effects of the strategies for fostering learner-generated questions in a lecture-based university course. The effects were compared and analyzed accordi...

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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT