교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 우리말교육현장학회 > 우리말교육현장연구
논문 표지

독·토·론 모형을 활용한 과학 수업의 가능성 탐색

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 7,720원

국문 초록

본고는 김영란·이인호(2016)에서 제안한 과학 수업을 위한 독·토·론 모형을 과학중점 고등학교의 ‘과학교양’ 과목 수업에 적용하여, 그 효과를 검토한 후속 연구이다. 이 연구는 A고교의 1년생을 대상으로, 독·토·론 수업과 기존 방식 수업에 대한 준실험 설계와 이를 보완하는 학생 대상 설문조사 및 실행 교사 면담을 병행하여 이루어진 현장 연구이다. 실험결...

[더보기]

영문 초록

This study is a follow-up study of Kim & Lee(2016) which suggested the Reading·Discussion·Writing (Dok·To·Ron in Korean) model in science teaching & learning. We applied this new teaching & learning m...

[더보기]

목차

요약
1. 연구의 배경
2. 읽기, 논의하기, 글쓰기와 과학 학습
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 맺음말
참고문헌
Abstract