교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회) > 교육사상연구
논문 표지

후설의 상호주성에 근거한 유아교육 담론의 가능성

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 5,320원

국문 초록

본 연구는 인간주체에 한 새로운 해석을 가능하게 한 상호주성에 근거하여 유아 교육 담론의 가능성에 한 인문학 논의를 시도하다. 나와 타자 간의 계성에 기한 역 동 주체로의 패러다임의 환은 유아교육에 있어서도 새로운 교육담론의 가능성을 시사한 다. 상호주성의 논제 안에서 볼 때 아동심교육이란 첫째, 교사와 유아가 서로의 주체성을 침해하지 않는 상호주체 계를...

[더보기]

영문 초록

This study attempts to have a humanistic discussion for the possibility of child-centered education, which received legitimacy from the modern early childhood education, based on inter-subjectivity th...

[더보기]

목차

Ⅰ. 서 론
II. 후설의 상호주성 이해
Ⅲ. 상호주성 안에서의 아동심교육
IV. 상호주 계 속에서 유아의 교수-학습
V. 논의 결론
참 고 문 헌