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논문 표지

초등학교 사회과 수업에서 학습자 참여 수행평가 준거 설정 활동의 교육적 효과

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국문 초록

본 연구는 학습자를 수행평가 준거 설정 활동에 참여시키는 것이 교사 주도로 수 행평가 준거를 설정하는 것보다 초등학교 사회과 수업에서 교육적 효과가 있는지를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구결과, 학습자들이 수행평가 준거 설정에 참여하고, 공 유된 수행평가 준거에 기초해 실제 수행평가를 실시하는 것이 학생들의 사회교과에 대한 학습동기를 고무시키고 학업성취도를...

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영문 초록

The purpose of this study was to investigate the influence of student-participated rubrics for performance assessment on students motivation, academic achievement in elementary social studies classes...

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목차

I. 서론
II. 연구 내용 및 방법
III. 연구 결과 및 해석
IV. 결론 및 제언
참고문헌