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논문 표지

중등교사와 중등예비교사의 학교폭력 인식 차이

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국문 초록

본 연구의 목적은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 인식에 있어서 중등교사와 중등예비교사의 차이를 비교하는 데에 있다. 이를 위해서 본 연구에서는 중등교사와 중등예비교사 424명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 PASW 18.0을 사용하여 빈도
분석과 교차분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 학교폭력의 심각성에 대한 인식...

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영문 초록

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목차

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해당 간행물 수록 논문

쓰기 활동에서 동료 논평의 활용 가능성 탐색
“정서” 기반 체육과 정의적 수업의 교육적 가능성 및 수업 방법 탐색
중요도-실행도 분석을 통한 학교급별 성교육 실태 분석
창의적 문제 발견 능력 함양을 위한 문학 ‧경제 융합 교육
중등교사와 중등예비교사의 학교폭력 인식 차이
초등학생의 학습 스타일에 따른 비(非)구조화된 수학문제에서의 문제해결전략 및 정당화 유형 분석
스포츠 강사를 활용한 초등학교 체육 협력 수업
진로결정과 자기주도학습, 학습몰입, 학습성과 인식의 관계 구조분석
한국 음악과 교육과정의 역사적 고찰
대학생들의 학습성과에 영향을 미치는 교수-학생 상호작용, 대학만족도, 자기주도학습간의 관계 검증
교사학습공동체 참여 교사들의 인식 분석
교과교실제의 가능성과 한계에 대한 체계적 문헌분석
상상력에 관한 연구 동향 및 유형 재탐색
Kant 선험철학의 인식론에 대한 연구
좋은 수업과 좋은 음악 수업에 대한 초등학교 예비교사들의 인식 조사
대학 기관의 한국어 교재에 대한 비판적 분석
2009 개정 교육과정에 따른 중학교 과학 기술 관련 과목의 성취 기준에 사용된 서술어 비교
통합교육환경에서 SNS(Social Network Service)활용 협력학습을 통한 비장애학생의 장애이해 태도와 장애학생의 쓰기능력 변화 분석