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논문 표지

2015 개정 사회과 교육과정 사회 과목의 내용 연계성 분석 - 초등학교와 중학교의 일반사회 영역을 대상으로 -

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국문 초록

본 연구는 2015 개정 사회과 교육과정 『사회』 과목 일반사회 영역을 대상으로 학년군 간 내용 연계성을 분석하였다. 그 결과, ⑴ 나선형 교육 과정의 심화‧확장 원리에 위배되는 학습 내용 및 활동의 조직, ⑵ 상위 학년군에서는 다루지만 하위 학년군에서는 전혀 다루지 않는 개념, ⑶ 학년군 간 연계 과정이 단계적이지 않고 비약하는 경우를 발견할 ...

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영문 초록

This study analyzed the contents articulation among school levels/grades in the ‘Society’ subject of 2015 revised social studies curriculum, and the analysis was especially focused on the domain of ‘g...

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언