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유치원과 어린이집 중간관리자의 직무역량 교육요구 분석

An Analysis of the Educational Needs of Middle Managers Job Competencies in Kindergartens and Childcare Centers

강미영(Kang Mi Young) , 조혜진(Cho Hyea Jin)

간행물명 : 학습자중심교과교육연구
권/호 : 학습자중심교과교육연구 제17권 2호 / 2017 / 81~99 (19pages)
발행기관 : 학습자중심교과교육학회
간행물유형 : 학술저널
주제분류 : 교육학
파일형식 : PDF
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초록

한국어초록
본 연구의 목적은 유치원과 어린이집 중간관리자의 직무역량에 대한 인식 및 교육요구의 우선순위를 비교·분석하는 것이며, 이를 통해 유아교육기관 중간관리자의 역량강화를 위한 교육프로그램을 개발하는데 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 부산ㆍ경남지역에 소재한 유치원과 어린이집의 중간관리자 218명을 대상으로 2016년 1월 13일부터 2월 5일까지 설문조사를 실시하였고, 직무역량에 대한 교육요구가 높은 최우선순위 직무역량을 도출하고자 대응표본 t-검증과 Borich 요구도를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 유치원과 어린이집 중간관리자가 인식하는 현재 직무역량의 수행수준은 5점 척도에서 3.77, 3.74로 각 각 나타났다. 둘째, 유치원과 어린이집 중간관리자의 직무역량에 대한 교육요구를 분석한 결과, 공통적으로 유치원과 어린이집 중간관리자의 교육요구도가 높은 직무역량은 10개로 도출되었다. 이 중 교육요구도가 가장 높은 직무역량은 ‘특수아에 대한 발달특성 이해’와 ‘새로운 정보화 기술 이해’였고, ‘교직 인성 및 전문성 발달’ 범주의 역량내용이 가장 많았다. 이러한 결과를 기초로 유아교육기관 중간관리자의 직무역량을 강화하기 위한 교사교육 및 연수의 방안에 대하여 논의하였다.
영어 초록
The purpose of this research study is to conduct a comparative analysis of the awareness of job competences and the educational needs priority of middle managers in kindergartens and childcare centers according to the types of institutions. Through this, this study is to offer preliminary data necessary for developing educational programs designed to strengthen the capabilities of middle managers in early childhood education institutions. To achieve the purpose, this research study conducted a survey of 218 middle managers in kindergartens and childcare centers. A paired t-test and the Borich Needs Assessment Model(1980) were carried out to present the priority of the job competencies with high educational needs. The analytic research findings are as follows. First, it is indicated that the current level of job competences awareness in middle managers of kindergartens and chidcare centers has been measured on a 5-point scale, 3,77 and 3.74, a general level, respectively in turn. Second, the analytic research about the educational needs of middle managers in kindergartens and childcare centers shows that 10 job competencies with high educational needs of middle managers in kindergartens and childcare centers have been put forward. For the job competencies with the highest need for education, Understanding the Developmental Characteristics of Children with Special Needs and Understanding New Information Technologies have commonly accounted for the highest rate. The category contents of the area of the development of teachers character and professionalism have assumed the greatest weight.
Based on the research findings, this research study discussed the methods about education and training of teachers to strengthen job competences of middle managers in early education institutions.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT