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논문 표지

EFL College Learners’ Perceptions of Flipped Learning and Suggestions for the Future Flipped Model

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국문 초록

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영문 초록

The present study examined EFL undergraduate students’ perceptions of flipped learning. A total of 126 students voluntarily participated in the study. The data was collected through a Likert scale que...

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목차

Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. RESULTS AND DISCUSSION
Ⅴ. CONCLUSION
REFERENCES

해당 간행물 수록 논문

Critical Review of Empirical Studies on the Flipped Classroom in English Education in Korea
Comparison of Different Types of Writing and Individual, Pair, and Group Work on English Writing Tasks
A Study of the Impact of Integrated Reading-Writing Tasks on Korean EFL Students’ Writing Development
An Error Analysis of Korean University Students’ English Summary Writing
Standard Ideology in World Englishes : ACase Study of NESs’ and NNESs’ Language Attitudes Towards Indian English
EFL College Learners’ Perceptions of Flipped Learning and Suggestions for the Future Flipped Model
Effects of Strategy-Based Instruction on Improving EFL Reading Comprehension for Middle School Students
EFL Learners’ English Writing Performance in Different Writing Task Types
한국인영어교사와 원어민 영어보조교사의 협동수업에서의 고정관념과 헤게모니
애니메이션에 나타난 거절 화행의 간접 전략에 대한 연구
교양영어 TOEIC 수업에서 수준별 학습자의 토익에 대한 인식과 태도
초등학생의 자기 선택적 영어책 읽기가 읽기 효능감 및 책 선택 준거 전략에 미치는 영향
교재기반 영어글쓰기의 일관성에 관한 수준별 비교분석
영어능력에 따른 셀프리더십과 취업전략 간의 차이 및 상관성 연구
대학생의 개인적 특성이 영어 말하기 시험의 타당성에 미치는 영향
영작문 동료피드백의 정의적 요소