이 연구에서는 장애성인에 대한 평생교육의 일환으로서 수학적 보드게임이 경도발달장애 성인의 연산 능력 및 수학적 성향에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경도발달장애 성인 5명(지적장애 성인 4명, 자폐성장애 성인 1명)을 대상으로 수학적 보드게임을 사용한활동 프로그램을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같았다. 첫째, 보드게임이 경도발달장애 성인들의 연산 능력에 미치는 영향과 관련하여 참여자들의 연산 능력은 향상되었으며, 이러한 결과는 통계적으로도 유의하게 나타났다. 하지만 이러한 효과의 정도는 장애성인 개개인에 따라 상이하였다. 둘째, 보드게임이 경 도발달장애 성인들의 수학적 성향에 어떠한 영향을 미치는가와 관련하여 연구 참여자들의 수학적 성향이 통계적으로 유의하게 향상되지는 못하였다. 본 연구에서 나타난 결과들은 수학적 보드게임이 장애성인의 직업생활에 필요한 연산능력과 같은 수학적 능력을 향상시켜줄 수 있음을 보여주고 있다. 따라서 발달장애인들의 수학적 능력을 향상시키기 위해 보드게임의 효과 및 활용방안에 관한 후속연구가 요구된다.

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This study explored how mathematical board games, a kind of lifelong education, effect on computational ability and mathematical disposition of adults with developmental disabilities. For the purpose of this study, activities through mathematical board games were used towards adults with mild developmental disabilities(4 adults with intellectual disabilities and 1 adult with autism spectrum disorders).
The result of this study is as follow: First, regarding how board games effect on computational ability on mild developmental disabilities, participants’ computational ability were improved and this result taook meaningful
level in statistics. Second, regarding how board games effect on mathematical disposition on adults with mild developmental disabilities, participants’ mathematical disposition did not show meaningful level in statistics.
The results of this study show that mathematical board games can improve mathematical abilities necessary for occupational living of adults with disabilities. Therefore, active usage methods of board games need to be prepared in order to improve mathematical abilities of people with developmental disabilities.

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