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논문 표지

문학을 통한 인권감수성 형성과 인권 교육

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국문 초록

그간 인권은 법적담론의 전유물이었으며 인권교육 역시 법질서를 가르치는 등 지식과 이론 중심으로 이루어졌다. 그러나 이러한 교육은 인권에 관한 지식의 습득에서 그칠 뿐 실천과 행동으로 나아가지 못한다는 한계를 지닌다. 또한 인권문제를 가해자-피해자라는 이분법으로 제한함으로써 제3자에 해당되는 대부분의 사람들을 수동적 방관자로 머물게 하는 문제도 지적할 수 있...

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영문 초록

Previously, human rights was the exclusive property for legal discourse, and the human rights education was also performed limited to the education of law, teaching law and order. However, legal thoug...

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목차

Ⅰ. 현행 인권교육의 한계와 새로운 인권 교육의 필요성
Ⅱ. 문학 읽기를 통한 공감 훈련
Ⅲ. 문학을 통한 타인 이해와 인권감수성 형성
1. 부인하는 방관자(관찰자)로서의 공감과 시인(是認)
2. 가해자로서의 반성과 문제의 시인(是認)
Ⅳ. ‘불편함’의 경험, 인권감수성 형성의 시작