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홈 > 한국영재교육학회 > 영재와 영재교육
논문 표지

내러티브 접근을 통한 영재학급 교사의 수업경험 탐색

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국문 초록

본 연구는 초등학교 영재학급을 담당하면서 수업에 참여하고 있는 세 명의 교사들이 영재수업 과정에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험은 어떤 의미를 가지는가를 탐색해보는 내러티브 탐구이다. 연구 대상자로 선정된 교사들은 D광역시 교육청 내 영재학급을 운영하고 있으며 연구참여자에 따라 영재교육 경험의 차이는 어느 정도 가지고 있다. 본 연구를 통해 나타난 영재수업...

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영문 초록

The study is a narrative inquiry to examine experiences of three elementary school teachers who are also participating in gifted class curriculum and implication of their experiences. Teachers selecte...

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목차

Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 연구절차
Ⅲ. 영재수업경험 이야기하기
Ⅳ. 세 명의 영재학급 수업 경험의 의미 찾기
Ⅴ. 이야기 다시하기