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논문 표지

한국어교육에서 이야기를 활용하기 위한 전제조건 연구

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국문 초록

본고는 이야기를 한국어교육에서 활용해 보기 위한 기초 연구가 목적이다. Bruner는 ‘내러티브’가 세계에 대한 우리의 경험과 지식을 조직하거나 서로간의 의사소통과 학습에 있어서 가장 보편적이면서도 자연스럽고 손쉬우며 강력한 형식 가운데 하나라고 주장한다. 그리고 ‘내러티브’ 관점은 마음의 구성뿐만 아니라 인식론의 차원이 내포되어 있다고 한다. 이 외에도 ...

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영문 초록

The aim of the study was to applicate of these feature of story in Korean teaching. Bruner insisted that narrative was one of the forms which was organizing our experiences and knowledge the world or ...

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목차

〈요약〉
1. 서론
2. 이야기를 활용한 한국어교육의 쟁점
3. 이야기의 개념과 이야기의 교육적 가치
4. 이야기를 활용한 한국어교육의 조건
5. 결론
〈참고 문헌〉
〈Abstract〉