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논문 표지

Current Research and Practice in Implementing Classroom Concordancing and Data-Driven Learning (DDL) Approach

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국문 초록

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영문 초록

Since the early 1990s, there have been many studies evaluating the implementation of classroom concordancing and Data-Driven Learning (DDL) approach. These studies are classified into three main types...

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목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Key Concepts and Principles of Classroom Concordancing and DDL
Ⅲ. Types of Classroom Concordancing and DDL. Activities
Ⅳ. Overview of Studies Evaluating Classroom Concordancing and DDL
Ⅴ. Summary and Implications
References