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논문 표지

평가에 대한 평생교육사의 인식 분석

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국문 초록

본 연구는 평생교육에서 평가란 무엇인가에 대한 공통된 인식을 확인하기 위하여 Q 방법론을 활용하여 평생교육사의 평가에 대한 주관적인 인식을 분석하였으며, 그 결과 “변화 지향형”, “공정성 지향형”, “정보 지향형”, “전시 지향형”의 4개 인식 유형을 발견하였다. 첫째, “변화 지향형”은 평가가 변화와 반성의 계기가 된다고 인식하는 유형으로, 평가가 현장...

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영문 초록

The purpose of this study is to search for the concept of evaluation in lifelong education. Q method was adopted to explore and set out the perception of lifelong educators on evaluation. Q sample was...

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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육에서의 평가의 개념과 범위
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract