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논문 표지

Bruner의 내러티브 이론에 비추어 본 교육과정 통합 탐색

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국문 초록

이 연구의 목적은 ‘지식 구조론’ 이후 등장한 브루너의 내러티브 이론이 교육과정 통합의 근거가 될 수 있음을 탐색하는 데 있다. 브루너의 내러티브 이론은 패러다임적 사고를 극복하려는 노력이며, 문화주의 입장을 견지하고 있다. 내러티브 이론의 관점에서 보면, 교육과정 통합의 근거로서의 내러티브는 실재의 구현체이며, 의미 형성, 자아 구성체이자 삶을 통합하는 ...

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영문 초록

The purpose of this study is to search for and examine curriculum integration as implied in Jerome S. Bruner’s narrative theory. Bruner’s educational theory had been studied mostly in terms of the str...

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목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정 통합의 근거와 의미
Ⅲ. 교육과정 통합의 재해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
〈ABSTRACT〉