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논문 표지

인성교육의 담론으로서의 헤르바르트의 ‘교육하는 수업’ 이론

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국문 초록

본 논문은 헤르바르트의 일반교육학에 나타난 ‘교육하는 수업’의 이론을 인성교육담론으로 해석하는 논문이다. 헤르바르트에 따르면 수업의 목표는 다면적 흥미를 양성하면서 명료하고 폭넓은 사고권을 형성시키는 데 두어야 한다고 보았다. 사고권은 경험과 교제를 통하여 생성되고 수업을 통하여 정돈되고 확장되는 개인의 관념의 체계이다. 헤르바르트는 도덕성도 또한 사고권이...

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영문 초록

The Purpose of this thesis is to interpret of Herbart’s ‘The Science of Education’ as a theory of ‘Human-Nature Education’. For Herbart the aim of teaching is the development of many sided interest an...

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목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론을 대신하여: 왜 헤르바르트인가?
Ⅱ. 헤르바르트의 교육하는 수업 이론: 관리-교수-훈육
Ⅲ. 헤르바르트의 ‘교육하는 수업 이론’의 인성교육 담론적 의미
Ⅳ. 결어
참고문헌
〈ABSTRACT〉