배경 및 목적: 자폐범주성장애아동의 언어발달 연구는 사회적 의사소통능력 중심으로 이루어져 왔으며, 문법형태소에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이 연구에서는 자폐범주성장애아동과 언어연령을 일치시킨 일반아동을 대상으로 조사, 연결어미, 사동ㆍ피동접사의 문법형태소의 산출 및 오류 특성에 대하여 살펴보고자 한다. 방법: 『수용ㆍ표현어휘력검사(REVT)』(이하 REVT)(김영태 외, 2009) 수용어휘능력으로 언어연령을 일치시킨 자폐범주성장애아동 18명과 일반아동 18명을 대상으로 하였다. 황민아(2003)의 평가문항을 근거로 그림자료를 제작하여 문법형태소 산출을 유도하고 대상아동들의 문법형태소 정반응 산출 빈도와 오류 빈도 및 오류유형의 차이를 MANOVA로 비교하였다. 결과: 격조사, 연결어미, 피동ㆍ사동접사의 전체적인 문법형태소 정반응 산출 빈도는 일반아동이 높았으나 두 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 그러나 문법형태소 하위범주에서 여격, 연결어미 중 목적, 사동접사의 ‘이’ 등에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 주격조사 ‘가’와 ‘이’, 목적격조사에서는 자폐범주성장애아동의 정반응율이 더 높았다. 문법형태소 오류율은 전체적으로 자폐범주성장애아동이 높았으나 통계적인 유의미한 차이는 없었다. 주격과 목적격의 생략오류는 자폐범주성장애아동이 더 낮았으며, 부사격, 연결어미, 접사에서는 자폐범주성장애아동이 생략, 대치 등의 오류율이 더 높았다. 논의 및 결론: 자폐범주성장애아동은 전체적인 정반응빈도와 오류에서 일반아동과 통계적으로 유의미한 차이가 없었으나 문법형태소 각 하위 범주에서는 다소 차이가 있었다. 이를 통하여 볼 때 자폐범주성장애아동의 문법형태소 산출이 언어연령을 일치시킨 일반아동과 유사하다고 해도 각각의 문법형태소 사용이 일반아동과 동일하다고 보기는 어렵다.

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Background & Objectives: The purpose of this study was to examine the production of grammatical morphemes of children with autistic spectrum disorders. Methods: The participants were 18 children with autism spectrum disorders and 18 typically developing children who were matched on receptive vocabulary level by REVT. To elicit grammatical morphemes, 60 pairs of pictures were used. Performances were analyzed by MANOVA. Results: The production of grammatical morphology did not show significant differences between children with autism spectrum disorders and the typically developing children, but there were statistically significant differences between two groups in sub-type of grammatical morphemes. The children with autism spectrum disorders made more errors than the typically developing children Discussion & Conclusions: The results of the study suggest that the production of grammatical morphemes by children with autistic spectrum disorders was similar to that of children without language development impairment except for some specific grammatical morphemes, but analysis of the results also requires various language aspects to be considered together.

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