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논문 표지

개인변인에 따른 교사들의 다차원적 인식론적 신념과 교수-학습관 간의 관계

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국문 초록

  본 연구는 우리나라 중ㆍ고등학교 교사들의 인식론적 신념을 다면적 차원에서 접근하여, 인식론적 신념의 차원이 성, 담당교과, 교직경력 등과 같은 교사의 개인 변인에 따라 차이가 있는 지를 검증해 보고, 나아가 인식론적 신념과 교수-학습관 간에 관계를 밝히고자 하는 데에 그 목적이 있다. 이 목적을 위해 서울 일부지역 중ㆍ고등학교 교사 1...

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영문 초록

  The purpose of this study is to examine Korean secondary level teachers" epistemological beliefs using a multidimensional paradigm; to test the differences in the beliefs depending on...

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목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract