이 연구 논문은 점진적 촉진과 고정시간지연의 연합전략이 레트증후군 유아의 의사소통기술 습득에 미치는 효과를 연구하였다. 대상은 6세의 취학 전 부정형 레트증후군 여아 1명이며 단일 대상 연구법 중 상황 간 중다 간헐기초선 설계를 사용하였다. 유아의 필요와 현재의 기능수준, 장점, 흥미도 등을 고려하였을 때 대상유아에게는 보완ㆍ대체의사소통 도구 중에서 음성출력장치의 하나인 칩톡을 의사소통 장치로 선정하였다. 3개월 정도의 전체 실험 기간 동안 1주일에 4~5일, 각 30분씩 세 상황(식사지도 시간, 자유놀이 시간, 개별교육 시간)별 활동이 진행되었으며, 각각 세 상황에서 의사소통의 기회가 주어졌을 때의 정반응이 나타난 촉진의 단계를 관찰 기록지를 이용하여 기록하고 정반응이 이루어진 단계를 점수화하였다. 연구 결과 점진적 촉진과 고정시간지연의 연합전략은 레트증후군 유아의 의사소통 기능에 어느 정도 효과적이었다고 할 수 있으며, 레트증후군 유아에게 있어서 점진적 촉진과 고정시간지연의 연합 전략은 자발적인 의사소통 기술보다 반응적인 의사소통 기술 습득에 약간 더 효과적이라고 할 수 있었다.

[닫기]

  Communication is a important skill for all human being to interact. But Rett syndrome has many difficult to communicate properly. Apraxia, stereo type hand movement and cognitive damage interfere Rett syndrome to communicate to others. The purpose of this study was investigate the effects of allied strategy of least-to-most prompting and constant time delay on communication skills of a child with Rett syndrome.
  The subject was one child with atypical Rett syndrome. And this study used multiple probe design across setting. According to subject"s needs, strength and interest, cheaptalk, one of the voice output communication aids, was chosen. During research period(about 3 months), each session was carried out 4~5 days per a week. The three session was lunch time, free play time and man-to-man therapy time.
  The results of this study is followed:
  1. Allied strategy of least-to-most prompting and constant time delay was effective on communicative skills of a child with Rett syndrome.
  2. Allied strategy of least-to-most prompting and constant time delay was more effective on responsive communicative skills than spontaneous communicative skills of a child with Rett syndrome.

[닫기]