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논문 표지

인식론적 관점에서 본 "學力"의 의미와 그 교육적 시사점

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 學力에 관한 논의의 맥락
Ⅲ. 학력의 개념
Ⅳ. "학력"의 가설적 구조 모형
Ⅴ. ‘학력’의 구조 모형과 교과학습
Ⅵ. 결론
[참고문헌]

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