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Although short stories are frequently taught, there appears to be no generally accepted method for teaching them, hence students fail to develop interpretive skills. Using Hawthorne's "Young Goodman B...
Ⅰ. The Model
Ⅱ. The Model Interpreted
Ⅲ. The Model Exemplified
Works Cited
Abstract
ㆍAnxiety and the Language Learner
ㆍNight Vision: Reading Short Stories
ㆍ[열린광장] 한국학 강의 파견교수를 다녀와서
ㆍ[열린광장] 피쿼드 호의 목수
ㆍ8-2호 필자 정보 및 게재논문 심사 경과 외
ㆍ질풍노도, 그 이후 (Ⅰ): 런던 『에쿠우스』- 전위와 저항의 연착
ㆍ실존의 구도로서 과거/욕망과 상실의 서사-포크너의 『소리와 분노』
ㆍThe "Great" Gatsby?: Film Adaptations of F. Scott Fitzgerald's American Classic
ㆍ독자 중심 연구로 영미문학 교육의 가능성 탐색
ㆍ『여인무사』 읽기를 통한 독자 반응과 정체성 정치학: 아시아계 미국문학 가르치기
ㆍ동영상 영어권 문학: 사이버 공간에서의 영화와 문학
ㆍDialectic of Opposites, Anti-Self, and Unity of Being in Yeats' The Only Jealousy of Emer
ㆍ엘리엇의 초기시와 상호텍스트성
ㆍReasserting the Poetics of Style in the Age of Poststructuralism: A Study of Dickens' Writing as a Means of Reclaiming the Text
ㆍ문화연구와 문학적 상상력: 인종기술학적 하위문화 연구에 대한 비판적 검토
ㆍ영미문학교육과 "비판적 페다고지"-21세기 비판적 어문교육을 위한 시론(試論)
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