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논문 표지

선호교과에 따른 학습동기, 학습전략, 학업성취의 차이

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국문 초록

본 연구에서는 흥미이론에 기초한 교과흥미의 중요성을 제안하고, 선호교과에 따른 학습동기, 학습전략, 학업성취의 차이를 검증하고자 하였다. 연구 대상은 서울시 교육청 소재의 9개 중·고등학교(인문계)에 재학 중인 2552명이었으며, 자기-보고식 설문지를 통해 연구 변인들을 측정하였다. 연구결과, 내재동기에 대한 학년의 주효과(중<고) 및 선호교과의 주효과(수...

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영문 초록

To investigate the differences in academic motivation, learning strategy, and academic achievement by subject preference type, two-way ANOVAs were conducted on 2552 middle/high school students. It was...

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목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과흥미의 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 종합논의
참고문헌
저자약력
Abstract

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