교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국평생교육학회 > 평생교육학연구
논문 표지

자기주도학습자론의 근대주의적 한계 비판

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 4,960원

국문 초록

자기주도적 학습이론은 평생교육담론의 주요한 이론적 지반 가운데 하나로서, 교육의 패러다임 변화를 야기하였다고까지 평가되고 있다. 그러내 정작 자기주도적 학습이론으로 대표되는 성인학습자에 대한 담론을 분석해보면 성인학습자의 특성이 근원적으로는 근대주의적 사유의 지배를 받고 있음을 알게 된다. 성인학습론은 학교교육론에 대한 대안으로서 부상하지만, 실질적으로 패...

[더보기]

영문 초록

Nowadays, it is taken for granted that the school-centered old paradigm must be shifted to lifelong learning paradigm whose concern is to empower learners. The emphasis of learner is backed up by the ...

[더보기]

목차

요약
1. 문제제기
2. 성인학습자론의 출발점: ‘자율’의 딜레마
3. 성인학습의 과정: 감성의 배제
4. 성인학습이론의 설득력: 보편성을 위한 탈맥락화
5. 성인학습자 담론의 재창출을 위한 조건
참고문헌
저자소개
Abstract

키워드