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There is a lot of faith in the idea of providing rhetorical structure and/or background and content information as a pre-reading activity. On the other hand. the available research indicates that prov...
Abstract
1. INTRODUCTION
2. REVIEW OF THE LITERATURE
3. METHOD
4. RESULTS
5. DISCUSSION
6. IMPLICATIONS
REFERENCES
APPENDIX A
APPENDIX B
ㆍAn Analysis of Equalizing EffectsO of Different Interactional Contexts: From the Social Constructivist Perspective
ㆍOnline Support for Oral Presentation Skills in a Framework of Portfolio Assessment
ㆍThe Effects of Schemata Activation and L2 Glossing on Reading Comprehension
ㆍNeeds Analysis for Developing a Culture-focused Teacher Training Course
ㆍ드라마 활용 영어수업의 효과
ㆍ초등영어교과교육 전담교사 양성 프로그램 개발
ㆍ웹 게시판을 활용한 피드백이 초등학교 학생의 영어 학습에 미치는 정의적 효과
ㆍ영어 능력 계발 중심의 초등영어 교사교육 모형
ㆍ학생들은 언제 말문을 여는가?: 원어민 교사 수업을 중심으로
ㆍ대학생들이 따라한 영어 문장의 화자별 운율 특성 분석
ㆍEFL 환경에서의 듣기 책략과 듣기 불안
ㆍSEPT 채점 신뢰도와 타당도 연구
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