교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국열린교육학회 > 열린교육연구
논문 표지

한 교사의 열린교육 체험에 대한 내러티브 탐구

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 5,560원

국문 초록

이 연구는 초등교육분야에서 열린교육운동이 본격화되었던 80년대 후반과 90년대에 초등학교에서 가르친 한 교사의 열린교육에 대한 체험을 이야기하기와 다시이야기하기 라는 내러티브탐구의 형식으로 분석하였다. 먼저 A 교사의 열린교육 체험을 초등교사로 사는 것에 적응하기,참교육과 열린교육, 도움과 홀로 서기, 열린 교실 문화 체험 항목으로 구분하여 이야기하였다이 ...

[더보기]

영문 초록

The Purpose of this study is to inquire the narrative on a teacher's experience of Yeolin Education in elementary school. This study consists of two parts. One is the story telling as narrative of the...

[더보기]

목차

요약
1. 문제제기
2. 연구설계
3. 이야기하기: 열린교육 체험에 대한 내러티브
4. 다시이야기 하기: 열린교육체험으로 초등교육 이해하기
5. 결론
참고문헌
Abstract

키워드