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논문 표지

국가수준 학업성취도 평가에서의 성취수준 설정과 수준 분류의 일관성

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국문 초록

이 연구에서는 국가수준 학업성취도 평가(이하 성취도 평가)에서의 준거 설정 방법과 성취수준 분류의 일관성을 탐색하였다. 준거참조평가 체제인 성취도 평가에서는 피험자들의 성취수준을 파악하기 위해 기존의 앙고프 방법을 변형하여 활용하였다. 성취도 평가에서 변형한 방법은 다수준의 분할점수 설정, 수준별 정답률 판정의 3~6회에 걸친 반복 과정, 패널들에게 정답 ...

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영문 초록

The purpose of this study is to detect the setting achievement levels and classification consistency on the 2003 National Assessment of Educational Achievement(NAEA) in Korean, Social Studies, Mathema...

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목차

초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 앙고프 방법의 변형과 분류 일치도
Ⅲ. 성취수준 설정 과정 및 절차
Ⅳ. 성취수준 설정 결과
Ⅴ. 요약 및 논의
참고문헌
저자소개
ABSTRACT

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